一、课程内容

传统一对一教学通常会把钢琴弹奏技巧、乐理、视唱练耳分开教，老师以教弹奏为主，忽视乐理知识的教学，遇到考级时，孩子需要额外报班补习。

有些家长误以为一对一比小班课进度快，正所谓“磨刀不误砍柴工”。

二、教学师资

家长都希望给孩子找个好的钢琴老师，每个老师的教学方法都不一样，天津琴行哪家好？因此在琴行试课时，不仅要试课程，还要试老师。

有些机构标榜自己的课程体系是由名师专门设计的课程，但给孩子上课的并不是课程设计者，并不能保证上课的老师能够很好地传达出课程设计者原本的意图。

三、教学方式

传统的钢琴课是一对一教学，一节课30-45分钟，除了弹奏就是纠错，这样的情景下，连成人学琴都不一定能坚持下去，更别说孩子。

双师课堂也是让孩子能够通过自己的思考和寻找答案的过程来牢记知识点。上课的时候通过问答比拼形式来检查孩子对乐理知识的掌握情况，这样的教学方式能很好地调动起孩子的学习性，让孩子能学得开心，乐于坚持，更能学到东西。

丰富的课堂环节和活动也能更容易吸引孩子的注意力，相比传统一对一30分钟的教学，在集体课上可以延长到50-60分钟。

四、教学示范

传统一对一教学，老师示范的时候，孩子只能在旁边看，有时候老师刚示范完马上让孩子弹这个指法还是错的，一方面是孩子在侧面看老师的手有可能没看清，另一方面是内容一多，孩子记不全。

五、学钢琴对其他素质的帮助

传统一对一学习，孩子通常很少有展示的机会，时间久了，即使有机会也可能会怯场。互动活动中有助于发展交流和社交技能，培养孩子发展领导能力、执行能力和解决问题的能力。课堂和定期的汇报表演可以提供给孩子表演机会，逐渐树立起在观众面前表演的自信和沉着。

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